Deutscher Lehrerverband kritisiert Lehrpläne aller Bundesländer: Mangel an konkreten Unterrichtsinhalten

Es seien in den Lehrplänen vor allem "verbal gigantisch überhöhte Kompetenzen" zu finden, sagte Kraus der "Zeit".

Rechtschreibexperte Christian Stang schreibt das Wort Rechtschreibung auf eine Tafel. Der Deutsche Philologenverband kritisiert, dass Schülerinnen und Schüler zu wenig lesen und daher keine Rechtschreibkompetenz erwerben.Foto: Armin Weigel/Archiv/dpa

Epoch Times26. Oktober 2016

Der Präsident des Deutschen Lehrerverbandes, Josef Kraus, kritisiert, dass es in den Lehrplänen aller Bundesländer an konkreten Unterrichtsinhalten mangele. Es seien in den Lehrplänen vor allem „verbal gigantisch überhöhte Kompetenzen“ zu finden, sagte Kraus der „Zeit“. Kraus fordert, dass in Deutsch in der Oberstufe zu jeder literarischen Epoche drei bis fünf Werke zur Auswahl stehen sollten.

„Damit der Unterricht nicht beliebig wird und die Leistungen vergleichbar bleiben, muss die Kultusministerkonferenz einen Kanon für alle Fächer und Schulformen vorgeben“ so Kraus. (dts)

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